Tomado del capítulo 1 - Manual Mis hijos y yo
Conciencia1. Facultad común a todos los hombres (Romanos 2:13-15) que nos permite discernir entre el bien y el mal y escoger entre los dos (Job 27:3-6)
2. Tanto la naturaleza como la Biblia enseñan que opera en todo nuestro ser en relación con los problemas de carácter moral.
3. Es uno de los aspectos de nuestra semejanza a Dios y prueba que somos responsables ante Él.
Dos aspectos de la conciencia
1. La conciencia primaria (Romanos 1:18-21)
a) No es un instinto, sino un conocimiento dado por Dios desde el nacimiento.
b) Ejemplo: El temor a la responsabilidad por nuestros actos (Génesis 3:9-10)
2. La conciencia moral
a) Es la que se puede entrenar (1 Corintios 8:12; Efesios 3:16
b) Provee lo aprendido de lo que es bueno y malo (Salmos 16:7; Juan 8:9)
c) Los padres necesitan mantenerse atentos a lo fácil que es debilitar la conciencia o adiestrarla incorrectamente (Proverbios 22:6)
d) Los conceptos morales y el ejemplo piadoso son requisitos para una conciencia saludable (Esdras 7:10)
Estableciendo el almacén moral (Salmos 119:11)
1. El corazón de nuestro “almacén moral” donde depositamos los conocimientos morales.
2. Guarda las cualidades del carácter y los valores utilizados para la vida.
3. El corazón recibe, almacena y gobierna la instrucción.
4. En la crianza de los hijos. Los derechos de administración de este almacén le pertenecen inicialmente a los padres (Lucas 2:39-40)
5. Éstos deben instruirlos sobre lo que Dios demanda de ellos moralmente (Miqueas 6:8)
6. Cuando los padres ayudan a sus hijos a situar virtudes tales como la honestidad, el respeto, la justicia, la sabiduría, el honor, la amabilidad y la paciencia en sus corazones, la conciencia puede empezar su trabajo.
7. El conocimiento moral no garantiza la buena conducta. Enseñe al niño a controlar su comportamiento a través del auto-control (2 Timoteo 1:7)
Cuatro actividades de la conciencia1. Advierte: Cuando va a hacer algo incorrecto
2. Acusa: Por medio de la culpabilidad, si no le presta atención (2 Samuel 24:10)
a) Si una persona no experimenta culpa, su conciencia se ha endurecido o nunca puso algún valor asociado a esta culpa.
b) El padre permisivo usualmente produce esta última condición y el pecado no tratado causa el endurecimiento.
3. Impulsa: Para hacer lo correcto
4. Confirma: Que ha hecho bien. Se experimenta la satisfacción de saber que se hizo lo correcto (Salmos 40:8)
El mecanismo de la búsqueda moral (Lucas 6:44)
1. Relaciona las autoridades del niño con el almacén moral
2. Es la habilidad de la conciencia de hacer “evaluaciones morales”
3. La conciencia se convierte en un tipo de radar que nos guía hacia la certeza moral o nos alerta para impedir la falla moral.
4. Cuando hay una situación potencial ética que requiere una respuesta, la conciencia se pone en alerta.
5. Proceso para cada situación:
a) El mecanismo de búsqueda toma la información de la situación
b) La evalúa para determinar la responsabilidad moral
c) Se dirige al almacén moral para verificar si hay algún valor por el cual obrar
d) Si encuentra un valor moral almacenado se activan los mecanismos de advertencia e impulso y se da una solución moral.
e) Si no se encuentra nada. La búsqueda termina y no se realiza ninguna acción. Si no hay un principio que encienda el corazón, el corazón no se encenderá (Proverbios 23:7)
Instrucción restrictiva (prohibitiva) y positiva (asertiva) de la conciencia (Deuteronomio 30:19)
1. La conciencia humana se desarrolla por medios restrictivos y positivos.
2. Los medios restrictivos incluyen todo tipo de restricciones, las consecuencias y las advertencias. Se debe usar principalmente en los años tempranos.
3. Los medios positivos incluyen las instrucciones, el aliento y el refuerzo. Se usa desde los años medios (8-12 años) hasta los últimos años de la adolescencia.
4. El desarrollo saludable de la conciencia requiere de ambas instrucciones.
5. Un mayor énfasis en una o la exclusión de la otra en cualquier fase del crecimiento no es saludable, depende de la edad del niño.
6. Antes de los ocho años, se deben estar agregando ya las razones morales a sus instrucciones (Salmos 78:5-8)
7. El niño se frustra al no saber si sus acciones son correctas o incorrectas.
Desarrollando una conciencia asertiva o una conciencia prohibitiva1. Conciencia asertiva
a) Se desarrolla cuando los padres enseñan a sus hijos la razón por la cual lo correcto es correcto y lo incorrecto es incorrecto (Proverbios 22:6)
b) Los padres son buenos modelos de las cualidades que ellos desean ver en su hijo; lo alientan a hacer lo correcto (Tito 2:6-8)
c) El niño ve la obediencia atractiva, no como una acción desagradable que se realiza para no recibir un castigo por no cumplir (Proverbios 24:13)
2. Conciencia prohibitiva
a) No es una conciencia de culpabilidad, sino un estado continuo de culpa potencial.
b) El niño vive con el temor de hacer algo incorrecto para no desilusionar a alguien, ser malentendido o rechazado.
c) Estas son algunas formas en la que los padres la desarrollan:
1. Manipulan al niño creando el miedo de perder el amor de mamá o papá. La motivación para el buen comportamiento será: El amor incondicional.
2. Manipulan la conciencia haciendo que el niño se sienta culpable. La motivación del niño será: Evitar la culpabilidad.
3. Fallan en proveer las razones morales. La motivación será: El miedo constante de recibir castigo reproche y rechazo.
a) Manipular a los hijos para tomar el control es un método pobre, cruel e inhumano de criar hijos.
b) Si esto está sucediendo en su familia, usted debe centrarse en la persona de Jesucristo.
c) En cualquier situación que usted enfrente, piense primero en cuáles principios bíblicos deben gobernar su respuesta.
d) El libro de Proverbios es un buen lugar para aprender las respuestas bíblicas (Proverbios 10:12; 15:1; 20:22; 21:23 26:4; 29:11).
e) Usted mismo entrénese a conducirse por la virtud y la razón moral, y no por temor.
f) La conciencia de un niño es el reflejo moral de sus padres.